Momento II Adaptación

MOMENTO II ADAPTACIÓN

Este es el momento II: Adaptación se acompaña de 6 sesiones dónde se trabajará las estrategias pedagógicas para hacer innovación en las aulas de clases, además también aprenderán a evaluar los diferentes entornos virtuales de aprendizaje.

Bienvenidos!.

Sesión I

En esta sesión trabajaremos las estrategias de aprendizaje, las TIC y necesidades educativas especiales, la articulación del proyecto con el PEI y La aproximación a la integración de las TIC desde la investigación pedagógica, donde el objetivo es comenzar a tener otra mirada diferente, para innovar en el aula de clases.

AGENDA

MATERIAL DE APOYO

Estrategias de Aprendizaje

TIC y Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Articulación del Proyecto con el PEI

Aproximación A La Integración De Las Tic 

Desde La Investigación Pedagógica

TRABAJOS DESARROLLADOS DURANTE EL DIPLOMADO DE TIT@ DEL DOCENTE HUGO FERNANDO MARTINEZ OROZCO. 

http://www.slideshare.net/hugofernandomartinezorozco5/pid-de-hugo-fernando-martinez-orozco-ie-inem-jorge-isaacs-de-cali


EJEMPLO DE PREGUNTAS ORIENTARAS DE CURRÍCULO

http://www.slideshare.net/hugofernandomartinezorozco5/pregunta-orientadora-de-curriculo-poc

MOMENTOS DEL AbP

Curso Intel: Enfoque de aprendizaje por proyectos: 

http://www.intel.com/education/la/es/elementos/pba/content.htm


VÍDEO

COMO CREAR UN LINEA DEL TIEMPO CON DIPITY

COMO INGRESAR A LA HERRAMIENTA DE DIPITY

Hacer clic en el siguiente link: http://www.dipity.com/

y registrarse.

EJEMPLO DE UNA LINEA DEL TIEMPO SOBRE LOS MOMENTOS DEL AbP (DIPITY)

http://www.dipity.com/ingfercho2/APRENDIZAJE-BASADO-EN-PROYECTOS/?mode=fs

FORO M2S1 (Trabajo Virtual)

Palabras claves para la búsqueda:  LAS TIC

LAS TIC DESDE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA GRUPO 58

LAS TIC DESDE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA GRUPO 62

¿Cuál de las estrategias mencionadas en el artículo “Ideas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativo”, usted han desarrollado con sus estudiantes? o sobre una estrategia nueva que quieran proponer.

Link del Artículo “Ideas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativo”

http://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-Active_and_coop_learning.pdf


Sesión III

En esta sesión se da inicio a la planeación del proyecto, que es un momento importante porque se va a consolidar el grupo y por ende áreas que se van a ver involucradas, teniendo en cuenta la temática a trabajar, el objetivo principal y las preguntas orientadoras de currículo.

AGENDA

MATERIAL DE APOYO

PREGUNTAS ORIENTADORAS DE CURRÍCULO

Elementos de Intel Educar, (2008). Preguntas orientadoras de Plan de Unidad.

http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-design/design/curriculum-questions.html

Sesión Especial 2

Material de apoyo

Sesión IV

Teniendo como referencia el blog que se creo como apoyo al proceso de formación, dirigida a la gestión y publicación de actividades de las sesiones.Es el momento de abordar el blog pero desde el ámbito educativo, es decir desde su uso pedagógico, el cual tiene una connotación en los procesos de enseñanza – aprendizaje – evaluación llamado: Portafolio, a partir de ello decimos que el blog se convierte en un: PORTAFOLIO DIGITAL INTERACTIVO (PID)

AGENDA

MATERIAL DE APOYO

PID (PORTAFOLIO DIGITAL INTERACTIVO)

LA WEB 2.0

Lectura:  http://elaprendizajesinbarreras.blogspot.com/

Sesión VI

En esta sesión vamos a trabajar la ampliación de nuestro Ambiente Personal de Aprendizaje (PLE)2 y analizar las razones de su estado actual, además trabajaremos lo importante de publicar en la web, ya que siempre  en educación tenemos mucho que presentar, que compartir, que opinar; mucho por crear entre sueños, ideas y proyectos y para ello contamos con herramientas de la Web 2.0 que nos permiten hacer todo esto.

Agenda

Material de Apoyo

PUBLICANDO EN LA WEB

AMPLIANDO MI PLE

Sesión Especial No. 3

Material de apoyo

EVALUACIÓN DEL MOMENTO 2 ADAPTACIÓN

Les enviamos la evaluación del Momento 2 para los ME.

 LINK EVALUACIÓN MOMENTO 2

El link es: http://goo.gl/forms/oBHggfeOrL 

Muchas gracias,

Equipo Pedagógico Univalle